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软件工程专业本科人才培养方案
2019-03-28 15:48   审核人:

软件工程专业本科人才培养方案

一、专业基本信息

专业代码:080902

专业名称(中):软件工程

专业名称(英):Software Engineering

修业年限:标准学制为4年,实行3-6年弹性学制

授予学位:工学学士

专业优势与特色:

软件工程专业为教育部卓越工程师计划建设专业、CDIO工程教育改革试点专业、四川省特色专业、和四川省第一批综合试点改革专业。本专业以软件工程学科多个省部级科研平台为支撑,以服务于国家重大战略需求为牵引,以信息技术领域的实际市场需求为导向,培养学生系统掌握软件工程基础理论、软件设计开发方法和技术。

二、培养目标

本专业培养适应科技发展和地方经济建设需求、具备扎实数理基础知识,熟练掌握软件工程的基本理论、方法与技术,具备一定的创新能力,能够根据特定行业要求从事软件设计、开发、测试、部署、运行维护等方面工作的高素质应用型工程技术人才。

目标1:能有效运用数理基础知识和软件工程专业的相关方法和技术,在软件工程领域从事技术研究、产品研发、测试运维等工作,能将专业知识与特定行业结合,具有一定的创新能力;

目标2:能理解并遵守职业道德和规范,具有社会责任感;

目标3:具有良好的沟通协调和项目管理能力,能够在复杂软件项目中作为核心成员或领导团队完成任务;

目标4:能够跟踪软件工程及相关专业的前沿技术,具有通过终身学习适应职业发展要求的能力。

三、毕业要求

1工程知识:掌握数学、自然科学知识,计算机学科知识、软件工程专业知识,能够将这些知识用于解决软件工程领域复杂工程问题。

2问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析软件工程领域复杂工程问题,以获得有效结论。

3设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的软件系统,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂软件工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有序的结论。

5使用现代工具:能够针对软件工程领域的复杂问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

6工程与社会:能够基于软件工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

7环境和可持续发展:能够理解和评价综合性软件工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,身心健康,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

9个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10沟通:针对复杂软件工程问题,能够与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令,并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11项目管理:理解并掌握软件工程领域的管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

12终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

四、课程体系构成及毕业学分最低要求

课程类型

课程模块

修课门数(门)

最低毕业学分要求

学分

学分比例*

通识教育课程(74

必修

65

思想政治

9

16

10.0%

外语

4

12

7.5%

数理基础

7

24

15.0%

军事体育

7

7

4.4%

创新创业

1

2

1.3%

1

4

2.5%

选修

9

历史与文化

7

4.4%

社会科学与法律

创新创业教育

哲学与自然科学

工程与管理

艺术与审美

科研(能力进阶)训练

/

2

1.3%

学科基础类课程

45.5

必修(45.5

校级学科基础平台课程

8

25.5

15.9%

院级专业基础平台课程

6

11

6.9%

专业基础课程

5

9

5.6%

专业课程

40.5

必修(24

专业必修

6

24

15.0%

选修(13.5

专业选修

/

13.5

8.4%

个性化自主学习(3

/

3

1.9%

合计

54(必修)

160

100.0%

*注:1. 修课门数:选修课门数可不填。

2. 学分比例计算说明:各项学分/毕业要求总学分*100%,选修课按照毕业最低要求选修学分计算比例。

主要专业核心课程(12门):

C语言程序设计1A、数据结构、操作系统原理、数据库原理及应用A、计算机网络A、软件设计工程、软件制造工程、软件测试与质量保证、工程实践14

五、实践教学

1、实践教学环节统计表

实践环节

学时*

学时比例*

备注

实验课程

课内实验

220

8.6%

综合实践环节不纳入此统计

独立设置实验课程

40

1.6%

实习实训

课内实习

32

1.3%

综合实践环节不纳入此统计

独立设置

实习课程

军事理论及训练

32

1.3%

专业实习

48

1.9%

毕业实习

32

1.3%

综合实践

环节

工程实践

128

5.0%

科研训练(能力进阶训练)

32

1.3%

毕业设计(论文)

208

8.1%

创新创业实践

64

2.5%

合计

836

32.9%

*注:1. 周数的学时按:周数乘以16学时计。选修课的学时按可开出的最高实践学时估算。

2. 比例计算说明:各项实践环节的学时/所有课程总学时*100%

2、创新创业实践环节

学生在本科学习期间须完成6个创新创业教育环节的学分,其中包括大学生创新基础相关课程2个学分,创新创业实践环节4个学分。

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